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寻求语文课堂的本真 ---《作文与做人》教学设计及专家点评

编辑日期:2016-04-05 09:38:07 作者: 来源: 点击次数: 【关闭

寻求语文课堂的本真
       ------《作文与做人》教学设计及专家点评
澳门威尼斯人网站惠安中学 王翠玲
       创新思维课堂的精髓是什么?无论形式,无论内容,都应该追求课堂的本真。语文课堂的本真,不正是引导每一个丰饶的灵魂返璞归真吗?《课标》说:“应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径,也应是语文实践。”说简单一点,这句话就是说:“要在语文实践的过程中培养语文实践的能力。”既然敢于尝试,就要勇于创新;既然乐于去践行,那就努力地踏上这条语文实践之路。

教学设计
【学习目标】
知识与技能:1、了解陕西高考作文发展变化,明确高考作文动向。
      2、能够准确、清晰表达自己对2015年陕西高考作文主题的理解。
过程与方法:在争论过程中明确作文与做人之间的关系。
情感态度与价值观:培养学生热爱生活、关注生活,并能树立正确的人生价值观。
【重、难点】讨论2015年陕西高考作文主题。
【课堂流程】
一、导入
       播放《父亲》。时光时光慢些吧,不要再让你变老了!我愿用我的一切换你岁月长流。在一首歌唱父亲的温暖节奏里开启我们这节课。
        1、弄清学习目标。
        2、2015年陕西高考作文试题回顾
        3、专家对试题的点评
        4、网友吐槽:微信圈里愣娃给出题人的信
引入主题:这虽然只是网友们的调侃,但也折射出生活中不乏这样见识短浅、甚至对自己的前途不负责任的人。作文与做人的关系显而易见,只有积极健康的心灵,才有可能写出优秀的文章。
面对这铺天盖地的喧闹,我们保持一份清醒。因为高考是选拔人才的考试,而高考作文绝对是对一个人品质的拷问。我们可以见证一下:
二、了解恢复高考制度以来陕西作文发展变化
   (一)恢复高考制度以来陕西高考作文发展变化
       第一阶段:1977—1979年   形式固定     烙印时代色彩
       第二阶段:1980—1995年   命题、漫画   呈现社会人文关怀
       第三阶段:1996—2005年   话题作文     叩响道德风尚
       第四阶段:2005—2015年   材料、时事   拷问心灵真善美
   (二)近十年陕西高考作文的形式特点
1.漫画、寓言:2007年,摔了一跤;2009年,小兔子学本领;
2.材料作文:2006年,乌鸦学老鹰抓羊;    
                     2010年,三则材料,自主命题 ;                
                     2012年,船主与漆工的故事;   
                     2013年,经验与勇气 ;                
                     2014年,小山羊过独木桥;   
3.时事生活:2008年,汶川地震;          
                     2011年,中国的崛起;                
                     2015年,女儿举报父亲;
   (三)近十年陕西高考作文的内容特点
       1.弘扬时代正气,彰显精神素养。          
                     2008年,汶川地震;       
                     2011年,中国的崛起;     
        2.多元化思考,激发思维辩证。           
                     2006年,乌鸦学老鹰抓羊;  
                     2009年,小兔子学本领   
       3.关注生活现实,呼吁真善美。          
                     2012年,船主与漆工的故事   善心;          
                     2013年,切割宝石           经验与勇气 ;           
                     2014年,小山羊过独木桥     合作共赢;          
                     2015年,女儿举报父亲       亲情与法; 
三、讨论2015年陕西高考作文主题
    (一)折射的特点:传统与现代的“抗衡”与“较量”
        1.沟通方式的变化:
       今天的高考作文让大家用写信的形式呈现意题,自恢复高考制度以来,高考作文写信的有:1985年、1989年、 2008年,这个年代很少有人在写信,所以一些专家认为,以书信形式不符合时代的要求,限制学生发挥;有的专家则认为这是对传统的呼吁。那么大家怎么看呢?和08届一个学生聊这个问题,她也有自己的看法,并把自己的感触写成了一首散文诗《一脉书香》,请同学们欣赏。
       音乐散文诗朗诵《一脉书香》
        2.思想的辩驳:
问题引入:
    你是否赞成女儿举报父亲?
    如何看待生活中的法则与爱?
    如果孔子活到现在,他是否会赞成?
    (二)抛砖引玉
       维护一个国家交通规则的安全,保持社会的一份安定团结,是我们每个公民应该履行的职责。只有这样,家庭与社会才会安宁与幸福。女儿对父亲的举报就是一个公民意识的觉醒,就是在履行自己的职责。然而职责的身后是对父亲生命安危的担忧,是一份浓浓的父女深情。就如同那句歌词,我愿用我的一切换你岁月长流。这种关系就如同老师对学生的职责一样,背后是温暖。
       而父亲恰恰轻视了这种责任与爱的关系。自古以来,我们时常把父亲和老师放在同一天平,一日为师,终身为父。如果学生对老师对学校也能恪守一份爱,坚守一份职责,那么师生关系会和谐,我们的校园会更温暖。
四、课堂小结
       问题:这节课你的收获是什么?
五、寄语
       鲁迅先生在《阿Q正传》序言部分写到:“从来不朽之笔,须传不朽之人,于是人以文传,文以人传。”只有高尚的灵魂,才能写出高尚的文字。    作文即做人,如果把人的一生比喻成一篇文章的话,做人同样也是在作文;如想这篇文章成为旷世之作的话,那就必须做一个高尚的人。
专家点评
       澳门威尼斯人网站教科所陈老师点评:
       课堂别开生面,设计独特,能够大胆创新,让人耳目一新;课堂充满生活气息,信息丰富,内容量大,让学生在课堂上去感悟、去探索,将学生带入到大社会中,真实、可信;课堂体现了素质教育,师生互动较好,关注了学生的全面发展,坚持了教书与育人的原则,真正体现教育的育人价值。
       户县教研室张老师点评:
       课堂在轻松和灵动中,圆满完成了教学目标;课堂组织落实到位,把讨论完全交给学生,真正体现了以学生为主体的教育思想;设计独特符合逻辑,思路清楚,能够很好地激发学生学习语文的兴趣;教给学生作文与做人的关系,引导学生积极向上的思想价值观。

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